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PENSAMENTOS GEOGRÁFICOS do PIBIDIANO DE GEOGRAFIA JÚNIOR CESAR 

 

"Pra você que faz cara feia quando eu digo que faço GEOGRAFIA ou solta um "Hum, que legal" extremamente irônico...

Só tenho a dizer que a amplicidade dessa ciência me torna a cada dia uma pessoa melhor e aumenta ainda mais o meu amor pelas diversas Geografias que rodeiam a todos. ...   Minha graduação me permite ousar a te falar um pouco sobre o universo ou da formação da Terra. Posso te explanar sobre a dicotomia do urbano X rural ou te fazer me odiar falando de política.   Posso ainda demonstrar como a dispersão dos biomas estão intimamente ligados à composição do solo, ao clima e dentre outros fatores.   Posso te ensinar a diferença de clima e tempo e te fazer perceber o quanto é engraçado quando você diz "Como está o clima hoje?" e te aborrecer falando de economia ou dos males do capitalismo.   Posso mostrar rochas, minerais e o dinamismo das formas e estruturas do relevo.   Posso ainda, descobrir contigo outras cidades, estados, países e continentes, e outros planetas também!   Conto histórias também, do PR, do Brasil e do mundo e quebro a cabeça com problemas matemáticos da nossa amiga Cartografia.   Questiono os problemas da educação geográfica e modifico meu modo de ensinar, para despertar a busca sagaz em aprender Geografia.   São tantas ciências que a Geografia engloba, que posso ter me esquecido de algo que está ao meu domínio. Mas é isso, não existe uma ciência melhor do que a outra, mas se existisse, a Geografia seria uma forte candidata!   A Geografia mexeu comigo e me fez amá-la incondicionalmente.   Enfim, a Geografia é uma mãe que te acolhe e te faz refletir, questionar e propor soluções para o mundo. Ela está em toda parte, até mesmo dentro de você."

 

 

 

 

 

 

 

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REGULAMENTO PROJETO MENALTOR
REGULAMENTO PROJETO MENALTOR

 

 

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR MENELEU DE ALMEIDA TORRES

REGULAMENTO DO PROJETO PLANETA MENALTOR

1        - O referido projeto tem como nome oficial:

“Planeta Menaltor: pensar e agir localmente e pensar e agir globalmente.”

O título do projeto é uma referência ao nome do Colégio Prof. MENeleu de ALmeida TORres e objetiva fundamentalmente desenvolver metodologias de ensino na área de geografia e demais disciplinas curriculares do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Profissionalizante, aplicando conceitos inovadores em relação ao processo ensino-aprendizagem e aos processos avaliativos promovendo novas dinâmicas na forma de promoção da cidadania.

 

2        – O Objetivo Geral do Projeto é:

Desenvolver práticas de estudos e dos conhecimentos geográficos a partir dos conteúdos de Geografia como conhecimento articulador dos saberes e relacionando com as demais disciplinas curriculares, com a organização das(os) alunas(os) do 8ºs ano do Ensino Fundamental, 9ºs ano do Ensino Fundamental, 1ºs, 2ºs e 3º anos do Ensino Médio e dos 1º e 2º anos do Curso Técnico em Administração Integrado, do Colégio Estadual Professor Meneleu de Almeida Torres, em equipes que criarão e representarão países fictícios, reproduzindo as relações internas e externas entre as nações, continentes e organizações internacionais.

 

3                   - Objetivos específicos:

3.1  - Promover o exercício da cidadania a partir da gestão de um país fictício;

3.2  - Exercitar a democracia, as relações interpessoais e o trabalho em equipe;

3.3  - Mediar os conflitos que surgirão ao longo do projeto dentro das equipes (País), entre equipes (Países) e entre Continentes;

3.4  - Conhecer as estruturas governamentais de uma nação;

3.5  - Criar os elementos simbólicos de uma nação: bandeira, hino, moeda , selo e brasão;

3.6  - Promover palestras com profissionais das áreas de Comércio Exterior, Economia, Geopolítica, História, Militar e Direito Internacional para as(os) alunas(os) participantes;

3.7  - Aplicar os Desafios do Milênio promovidos pela ONU na gestão dos Países; 

3.8  - Realizar exposições apresentando as características geográficas de cada país;

3.9  - Aprofundar os conhecimentos nos mais variados ramos da geografia e demais disciplinas curriculares;

3.10       - Desenvolver a pesquisa como prática cotidiana no processo de ensino-aprendizagem;

3.11       - Promover a integração entre as(os) alunas(os) e entre as turmas do Colégio Meneleu;

3.12       – Conhecer a complexidade da gestão de um país;

3.13       - Aplicar a linguagem cartográfica como um dos instrumentos de planejamento de cada país.

4        - As equipes deverão cumprir a etapa I

2.1 – A ETAP I consiste em organização das equipes:

  • 2.1.1 - Cada equipe escolherá um nome fictício para o seu país;
  • 2.1.2 - Escolher as cores que representem o país;
  • 2.1.3 - Criar bandeira;
  • 2.1.4 - Escolher a capital do país;
  • 2.1.5 - Elaborar um mapa do país com legenda e orientação;
  • 2.1.6 - Descrever os tipos de: relevo, clima, vegetação e hidrografia;
  • 2.1.7 - Descrever as principais atividades econômicas do país;
  • 2.1.8 - Criar moeda;
  • 2.1.9 – Criar hino;
  • 2.1.10 – Criar Brasão;

5        – O Planeta Menaltor está dividido nos seguintes Continentes:

  • Octérica: Formado pelas turmas das 8ºs Anos do Ensino Fundamental;
  • Nonoropa: Formado pelas turmas dos 9ºs anos do Ensino Fundamental;
  • Primásia: Formado pelas turmas dos 1º Anos do Curso Técnico em Administração Integrado e 1ºs anos do Ensino Médio;
  • Segundérica: Formado pelas turmas dos 2º Ano do Curso Técnico em Administração e 2ºs anos do Ensino Médio;
  • Térfrica: Formado pelas turmas dos 3ºs anos do Ensino Médio; 

6        – O Projeto será realizado durante os anos 2014, 2015, 2016 e 2017, podendo ser prorrogado conforme decisão dos países participantes e da Direção e equipe pedagógica do Colégio.

7        – Para gerenciar o Planeta MENALTOR será criado um órgão internacional equivalente a ONU – Organização das Nações Unidas que será chama de ONMT – Organização das Nações Menaltorianas.

7.1  - É uma organização internacional formada pelos países fictícios que foram constituídos para trabalhar pela paz e o desenvolvimento do Planeta MENALTOR.

7.2  – A ONMT é coordenada pelo Professor João Paulo Camargo, os(as) acadêmicos(as) professores(as) do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID e equipe pedagógica do Colégio Estadual Prof. Meneleu de Almeida Torres que são responsáveis pela organização das atividades relativas ao Projeto MENALTOR e possuem o cargo de Secretário Geral das Nações Menaltorianas.

7.3  - Todos os países do Planeta MENALTOR são filiados à ONMT.

7.4  - A ONMT também contará com a participação dos(as) alunos(as) e ex-alunos(as) do Colégio Estadual Prof. Meneleu de Almeida Torres que se disponibilizarem a participar desta entidade.

8        – Todos os países deverão desenvolver suas políticas públicas seguindo os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável 2015/2030, propostos pela ONU, que são os seguintes:

  1. Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, manejar de forma sustentável as florestas e combater a desertificação, além de deter e reverter a degradação do solo e a perda da biodiversidade.
  2. Fortalecer os mecanismos de implementação e revitalização, a parceria global para o desenvolvimento sustentável.
  3. Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares.
  4. Reduzir a desigualdade entre os países e dentro deles.
  5. Tornar cidades e assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis. 
  6. Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e seus impactos.
  7. Construir infraestrutura resiliente, promover industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação. 
  8. Acabar com a fome, alcançar segurança alimentar, melhorar a nutrição e promover a agricultura sustentável.
  9. Assegurar vidas saudáveis e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.
  10. Assegurar padrões de consumo e produção sustentáveis.
  11. Assegurar disponibilidade e manejo sustentável da água e saneamento para todos.
  12. Assegurar acesso à energia barata, confiável, sustentável e moderna para todos.
  13. Alcançar igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas.
  14. Assegurar educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades de aprendizado para todos ao longo da vida.
  15. Promover crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todos.
  16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, providenciar o acesso à Justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
  17. Conservar e promover o uso sustentável dos oceanos, dos mares e recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável. 

9        – Todas(as) as(os) participantes dos países e do projeto deverão trabalhar em prol da Cultura pela Paz, da sustentabilidade socioambiental, respeitando as diversidades;

10    – A moeda para realização do comércio entre nações e estabelecer cotações será o “TORRENTES” simbolizado por $T e monitorada pela ONMT, por meio do FUNDO MENALTORIANO INTERNACIONAL;

11    – Todos os países iniciarão o projeto com $T 500.000.000 (quinhentos milhões de Torrentes) e 5.000.000 (cinco milhões) de habitantes;

12    – Inicialmente $T 1,00 (um Torrente) possui a mesma cotação de uma unidade monetária de cada moeda das respectivas nações;

12.1 – Com o desenvolvimento do Projeto e o nível de desenvolvimento dos países haverá cotações diferentes de cada moeda em relação ao Torrentes; 

13    – Os países se desenvolverão ou não conforme o comprometimento dos(as) integrantes com o Projeto e o seu país, onde receberão ônus ou bônus;

14    - Criado o país fictício, a equipe integrante deverá escolher o modelo de governo e eleger o representante legal do país bem como seus ministérios conforme as necessidades e os objetivos adotados pelo respectivo país;

15    – As normas para ganhar ou perder TORRENTES e POPULAÇÕES que serão as bases para medir o grau de desenvolvimento de cada país são as seguintes:

A – Em relação às faltas nas aulas de geografia a partir do 1º Bimestre de 2015:

  • Se todas(os) os(as) integrantes do País não apresentarem nenhuma falta durante cada bimestre receberão  1 BILHÃO DE TORRENTES e 10.000 HABITANTES;
  • De 1 a 10 FALTAS por bimestre, receberão 100 MILHÕES DE TORRENTES e 20.000 HABITANTES;
  • Mais de 10 FALTAS por bimestre, o país perderá 50 MILHÕES DE TORRENTES e receberá 100.000 HABITANTES;

B – Em relação às médias na disciplina de geografia a partir do 1º Bimestre de 2014:

  • Se todas(os) integrantes do país obtiver média 10,0 o referido país receberá 1 BILHÃO de TORRENTES e 1000 habitantes;
  • Se a média estiver entre 9,0 a 9,5, o referido país receberá 500 MILHÕES de TORRENTES – 3000 habitantes;
  • Se a média estiver entre 9,4 a 9,0 o referido país receberá 300 MILHÕES de TORRENTES – 5000 habitantes;
  • Se a média estiver entre 8,9 a 8,5 o referido país receberá 100 milhões de TORRENTES – 7000 habitantes;
  • Se a média estiver entre 8,4 a 8,0 o referido país receberá 50 milhões de TORRENTES – 9.000 habitantes;
  • Se a média estiver entre 7,9 a 7,0 o referido país receberá 10 milhões de TORRENTES – 11.000 habitantes;
  • Se a média estiver entre 6,9 a 6,0 o referido país receberá 500 mil TORRENTES – 13.000 habitantes; 
  • Se a média do país for inferior a 6,0 = o país perde 500 milhões de TORRENTES e aumenta 50.000 habitantes;
  • A turma que obtiver a maior média na disciplina de Geografia terá os seus países contemplados com: $T 500.000.000 ( Quinhentos milhões de Torrentes);

           C – Em relação à entrega de trabalhos na disciplina de geografia:

  • O país em que todos(as) entregarem os trabalhos e atividades no dia previamente marcado receberão $T 1.000.000,00 (Um milhão de Torrentes);
  • Caso alguém da equipe não entregue os trabalhos ou atividades, o país não recebe nenhum benefício e perde $T 1.000.000,00 (Um milhão de Torrentes);

D - Em relação ao uniforme na disciplina de geografia:

  • Aluno(a) sem uniforme na aula de geografia, o país perde $T 500.000,00 (Quinhentos mil Torrentes) e ganha 1.000 habitantes;

E - Em relação a ato de indisciplina:

  • Ato de indisciplina no ambiente escolar de qualquer membro o país perderá $T 500.000.000,00 (Quinhentos milhões de Torrentes);

F – Em relação ao ambiente de sala de aula:

  • Caso a sala de aula da respectiva turma não esteja limpa, apresentando papel, embalagens de doces ou qualquer outro tipo de resíduo, todos os países perderão $T 50.000,00 (Cinquenta Mil Torrentes);

G – Utilização da Bandeira:

  • Quando for solicitado para formar os países, todos deverão colocar a bandeira do respectivo país sobre a carteira sob pena de perder T 50.000,00 (Cinquenta Mil Torrentes);
  • OBS: Em caso de Suspensão de qualquer membro, o país perderá $R 1.000.000.000,00 (Um bilhão de Torrentes) e a população aumentará em mais 500.000 (Quinhentos mil habitantes);

F – Em relação às atividades de pesquisa e/ou trabalhos realizados em sala de aula ou em casa:

  • Para cada pesquisa concluída e apresentada no caderno de todas(os) os(as) participantes do respectivo país receberão $T 500.000,00 (quinhentos mil Torrentes) e 10.000 habitantes; 
  • Caso não apresente o país perde $T 500.000,00 (quinhentos mil Torrentes) por aluna(o);

Obs: Algumas pesquisas e atividades serão postadas no site: www.profjopa.com e na página do facebook https://www.facebook.com/joaopaulo.camargo.9847, cabendo a cada país acompanhar as informações postadas nestas mídias.

12 – Pontuações Bônus

  • A(O) integrante do país que passar no vestibular (vestibular de inverno ou verão) e/ou obtiver maior pontuação no PSS receberão $T 1.000.000.000.000 (Um Bilhão de Torrentes) por aluna(o);
  • País que desenvolver e aplicar projetos nos temas dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, conforme ítem 5 deste regulamento, receberão $T 1.000.000.000.000 (Um Bilhão de Torrentes) e mais 100.000 habitantes;
  • Algumas pontuações bônus serão relacionadas às enquetes postada no site profjopa.com;
  • Outras pontuações serão criadas conforme o desenvolvimento do projeto e serão organizadas pela ONMT;

13    - Na medida do possível, situações reais que ocorrerem no Mundo serão reproduzidas proporcionalmente ao Planeta Menaltor;

14    – O G-07 é o Grupo dos 7 países mais poderosos economicamente e será composto pelos 7 primeiros países que apresentarem o maior PIM (Produto Interno Menaltoriano) o equivalente ao PIB real conforme pontuação obtida ao longo das atividades;

  • Os países membros do G-07 poderão ser substituídos conforme seu desempenho ao longo do Projeto, ou seja, poderá ceder a vaga para outro país que supere o seu PIM;

15    – As normas referentes a este regulamento sofrerão alterações na medida em que o Projeto for desenvolvido e conforme as necessidades;

16    – Todos os países membros da OMT, poderão sugerir novas ideias e atividades;

17    – Qualquer proposta das Nações Menaltorianas deverão ser encaminhadas em papel oficial do país à OMT (Organização das Nações Menaltorianas);

18    – Os casos omissos serão analisados pela Secretaria Geral da OMT.

 

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